1998—2019年旅游地——基于关键词共现网络分析

doi:10.12054/lydk.bisu.146

摘要/Abstract

摘要：

借助关键词共现法和社会网络分析软件Ucinet，该研究对1998年至2019年关于旅游地社会记忆的文献进行定量分析。结果表明：（1）国内外旅游地社会记忆研究的共同关注点为集体记忆、遗产旅游、乡村旅游、地方文化发展问题；（2）国内外旅游地社会记忆分类的维度及研究方法存在差异；（3）国内将历史文化遗产地、革命纪念地等中小尺度的地域作为案例地，国外将国家等大尺度地域作为案例地；（4）旅游地社会记忆研究主题日益综合化，研究视角逐渐微观化、模块化、层次化。通过阶段性归纳分析国内外旅游地社会记忆的研究热点，可为今后的深入研究提供参考。

关键词: 旅游地; 社会记忆; 研究主题; 阶段性分析; 共现

Abstract:

This article quantitatively analyzes the literature of social memory in tourist destinations from 1998 to 2019, with the help of the keyword co-emerging network and Ucinet. The results show that: (1) the common focus of research on social memory in domestic and foreign tourist destinations is collective memory, heritage tourism, rural tourism and the issue of the development of local culture.(2)There are differences in the dimensions and research methods of social memory classification in domestic and foreign tourist destinations.(3)In China, small-scale areas such as historical and cultural heritage sites and revolutionary memorial sites are used as research areas, while foreign countries mainly study large-scale areas such as national social memory.(4)The theme of research on social memory in tourist destinations is increasingly integrated. The research perspective is becoming more micro, modular and hierarchical. Through the analysis of the different stages of the hot spots of social memory research in domestic and foreign tourist destinations, this research is expected to provide a reference for further in-depth study of social memory in tourist destinations.

Keywords: tourism destination; social memory; research themes; phased analysis; keyword co-emerging network analysis

中图分类号:

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图/表 10

参考文献 64

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主体分类与特征		结构
主体分类	特征	主观方面	客观方面
旅游者	学校教育、家庭教育、社会教育和媒体宣传等映射于自身形成的记忆	不同记忆主体（旅游地社会记忆涉及的利益相关者）对旅游地表现出的特有旅游导向、内心意愿和希望	旅游地的建筑、景色、特定场所的具体情景、声音、气味和触觉印象等本身承载着历史、回忆和传达着过去的意义,以及有意图和无意图的一切事物
导游	个人经历、讲解词场所性叙事和对地方历史、古迹、山水地理、饮食、民俗、故居等的解读
涉入旅游业本地居民	自愿、被迫将传承旅游地社会记忆作为谋生途径;对游客多采取积极态度;为了经济诉求主动传承、开发、保护记忆资源
非涉入旅游业本地居民	日常生活空间的耳濡目染;易忽视生活土地上景点的存在;对游客带来新奇记忆感兴趣
旅游从业人员	从规划、管理、执行层面重视地方社会记忆
非旅游从业人员	受到的教育、所处环境潜移默化的影响;自身的认同程度和兴趣度
社会媒体	新闻舆论、道德建设、文艺表演、基层宣传、意识形态管理等有所侧重地对地方社会记忆传承、弘扬
当地政府	将地方社会记忆的传承、发展作为社会管理和资政的途径
旅游企业	受经济效益和社会效益驱使;一定程度上被程序化、被流程化的记忆得到传递
文化掮客	记录、发布旅游见闻（游记等）
特殊群体	知青、间隔年、修学旅游团体等特殊记忆需求

主体分类与特征		结构
主体分类	特征	主观方面	客观方面
旅游者	学校教育、家庭教育、社会教育和媒体宣传等映射于自身形成的记忆	不同记忆主体（旅游地社会记忆涉及的利益相关者）对旅游地表现出的特有旅游导向、内心意愿和希望	旅游地的建筑、景色、特定场所的具体情景、声音、气味和触觉印象等本身承载着历史、回忆和传达着过去的意义,以及有意图和无意图的一切事物
导游	个人经历、讲解词场所性叙事和对地方历史、古迹、山水地理、饮食、民俗、故居等的解读
涉入旅游业本地居民	自愿、被迫将传承旅游地社会记忆作为谋生途径;对游客多采取积极态度;为了经济诉求主动传承、开发、保护记忆资源
非涉入旅游业本地居民	日常生活空间的耳濡目染;易忽视生活土地上景点的存在;对游客带来新奇记忆感兴趣
旅游从业人员	从规划、管理、执行层面重视地方社会记忆
非旅游从业人员	受到的教育、所处环境潜移默化的影响;自身的认同程度和兴趣度
社会媒体	新闻舆论、道德建设、文艺表演、基层宣传、意识形态管理等有所侧重地对地方社会记忆传承、弘扬
当地政府	将地方社会记忆的传承、发展作为社会管理和资政的途径
旅游企业	受经济效益和社会效益驱使;一定程度上被程序化、被流程化的记忆得到传递
文化掮客	记录、发布旅游见闻（游记等）
特殊群体	知青、间隔年、修学旅游团体等特殊记忆需求

主要人物	理论名称	理论来源	基本思想	主要贡献和局限性
莫里斯•哈布瓦赫（2002）	集体记忆理论（1925—1950）	《记忆的社会框架》《福音书中圣地的传奇地形学》《论集体记忆》	记忆是在社会文化的框架下不断建构的过程	对集体记忆理论研究的开创性贡献;研究集体记忆的建构环境过于理想化
阿拜•瓦尔堡	社会记忆理论（1924—1929）	“记忆女神图集”项目	确立集体记忆的建构新视角,认为社会记忆可以重构	从多元群体范畴研究集体记忆
皮埃尔•诺拉	记忆场理论（1984）	《记忆的场所》	记忆场是存在于记忆与历史之间的场域	为历史研究的新视角：记忆场
保罗•康纳顿	社会记忆理论（1989）	《社会如何记忆》	将记忆区分为个人记忆、认知记忆、习惯记忆	习惯记忆理论为研究社会文化的延续、发展提供理论基础
主要人物	理论名称	理论来源	基本思想	主要贡献和局限性
彼得•伯克	社会记忆理论（1991）	《作为社会记忆的历史》	社会记忆属于回忆社会史范畴,包括“口头流传实践、常规历史文献（回忆录、日记等）、绘制或摄制图片、集体纪念仪式以及地理和社会空间”等内容	阐述了记忆与历史之间的关系开辟新角度
扬•阿斯曼	文化记忆理论（1992）	《文化记忆》	文化记忆是集体记忆的一部分,是一种集体共享的文化身份认同,是通过对象化为符号、仪式等形式得以储存的文化内容	研究文化层面记忆的传承
阿莱达•阿斯曼	文化记忆理论（1999）	《回忆空间》	“文化记忆”理论扩展到了历史学科范畴,阐述个体记忆、社会与国家记忆的联系与区别	探讨文化记忆的形式与演变
杰弗瑞•奥利克	社会记忆理论（1999）	《社会记忆研究》《集体记忆：两种文化》	社会记忆研究指广泛的记忆过程、实践和结果的研究	提出“社会记忆”囊括了各种记忆“社会性”的研究
各种记忆理论都强调记忆的社会性。记忆的机制、作用、形塑、传承和记忆与认同的关系是社会记忆研究者关注的核心问题

主要人物	理论名称	理论来源	基本思想	主要贡献和局限性
莫里斯•哈布瓦赫（2002）	集体记忆理论（1925—1950）	《记忆的社会框架》《福音书中圣地的传奇地形学》《论集体记忆》	记忆是在社会文化的框架下不断建构的过程	对集体记忆理论研究的开创性贡献;研究集体记忆的建构环境过于理想化
阿拜•瓦尔堡	社会记忆理论（1924—1929）	“记忆女神图集”项目	确立集体记忆的建构新视角,认为社会记忆可以重构	从多元群体范畴研究集体记忆
皮埃尔•诺拉	记忆场理论（1984）	《记忆的场所》	记忆场是存在于记忆与历史之间的场域	为历史研究的新视角：记忆场
保罗•康纳顿	社会记忆理论（1989）	《社会如何记忆》	将记忆区分为个人记忆、认知记忆、习惯记忆	习惯记忆理论为研究社会文化的延续、发展提供理论基础
主要人物	理论名称	理论来源	基本思想	主要贡献和局限性
彼得•伯克	社会记忆理论（1991）	《作为社会记忆的历史》	社会记忆属于回忆社会史范畴,包括“口头流传实践、常规历史文献（回忆录、日记等）、绘制或摄制图片、集体纪念仪式以及地理和社会空间”等内容	阐述了记忆与历史之间的关系开辟新角度
扬•阿斯曼	文化记忆理论（1992）	《文化记忆》	文化记忆是集体记忆的一部分,是一种集体共享的文化身份认同,是通过对象化为符号、仪式等形式得以储存的文化内容	研究文化层面记忆的传承
阿莱达•阿斯曼	文化记忆理论（1999）	《回忆空间》	“文化记忆”理论扩展到了历史学科范畴,阐述个体记忆、社会与国家记忆的联系与区别	探讨文化记忆的形式与演变
杰弗瑞•奥利克	社会记忆理论（1999）	《社会记忆研究》《集体记忆：两种文化》	社会记忆研究指广泛的记忆过程、实践和结果的研究	提出“社会记忆”囊括了各种记忆“社会性”的研究
各种记忆理论都强调记忆的社会性。记忆的机制、作用、形塑、传承和记忆与认同的关系是社会记忆研究者关注的核心问题

序号	关键词	点度中心度	序号	关键词	点度中心度
1	authenticity 本真性	56	6	History 历史	49
1	local gaze 当地人的凝视	56	6	Landscap 景观	49
2	historical reconstruction 历史重构	55	7	bodily practice 身体实践	46
2	national identity 民族认同	55	7	commemoration 纪念活动	46
2	master-narrative 支配话语	55	8	symbol 符号	45
3	tourist experience 旅游体验	53	8	heritage sites 遗址	45
3	ethnicity 民族	53	9	place attachment 地方依恋	41
4	nostalgia 怀旧	52	9	collective memory 集体记忆	41
5	cultural tourism 文化旅游	50	10	political rights 政治权利	40
5	place construction 地方建构	50