一级学科建设背景下的旅游管理专业认同——来自高校专业学生视角的实证研究

王金伟

Professional Identity of Tourism Management Program:A Perspective from Undergraduate Students in China

Jinwei WANG

表2 专业认同的探索性因子分析（n=1 082）

Tab. 2 Exploratory factor analysis of professional identity（n=1 082）

项目	因子载荷	克朗巴哈系数	特征值	方差百分比%	累计方差贡献率%	M
F1：情感归属		0.907	9.608	22.433	22.433	3.53
X₁₅：我从内心深处喜欢旅游专业	0.813					3.52
X₁₆：我从内心深处接受旅游专业	0.808					3.64
X₁₇：我从未想过调换专业	0.720					3.09
X₁₈：和本专业师生在一起,我有一种归属感	0.637					3.49
X₁₉：我愿意和非本专业人士谈论本专业	0.595					3.60
X₂₀：在和别人谈到旅游专业时,我会感到自豪	0.666					3.48
X₂₁：我觉得“旅游”已经成为一门独立的学科门类	0.538					3.76
X₂₂：我觉得自己与旅游（业）和旅游专业紧密相连	0.619					3.50
项目	因子载荷	克朗巴哈系数	特征值	方差百分比%	累计方差贡献率%	M
X₂₉：从事旅游业的工作具有挑战性和趣味性	0.616					3.83
X₃₀：从事旅游业相关工作有利于实现个人人生价值	0.618					3.43
F2：专业教学		0.881	2.011	17.323	39.756	3.43
X₆：我觉得本专业学习氛围总体良好	0.650					3.41
X₇：我觉得本专业的培养目标定位清晰且合理	0.694					3.23
X₈：我觉得本专业的课程设置合理	0.735					3.19
X₉：我觉得本专业的教材选用合理	0.740					3.37
X₁₀：我觉得本专业的教师专业技能水平较高	0.761					3.82
X₁₁：我觉得本专业具有良好的教学环境	0.776					3.52
F3：专业学习		0.821	1.516	12.331	52.087	3.10
X₂：我经常收集和阅读旅游专业相关资料	0.750					3.16
X₃：我经常关注旅游产业发展动态	0.800					3.31
X₄：我经常关注旅游学术动态	0.803					2.88
X₅：我对旅游管理专业及其相关领域有比较清晰的了解	0.652					3.04
F4：社会认可		0.845	1.303	10.688	62.775	3.19
X₂₃：我觉得社会大众对旅游专业普遍持认可态度	0.822					3.12
X₂₄：我觉得其他专业师生对旅游专业普遍持认可态度	0.752					3.20
X₂₅：我觉得外界对旅游专业的评价总体上是积极的	0.787					3.26